Обществознание | 10 - 11 классы
Плюсы и минусы духовной культуры.
Роль и значения духовной культуры в жизни общества.
Какое место в жизни общества занимает духовная культура?
Какое место в жизни общества занимает духовная культура?
Как называются духовные установки отдельных групп общества, противостоящие официальной культуре?
Как называются духовные установки отдельных групп общества, противостоящие официальной культуре?
Помогите пжл?
Помогите пжл.
Составьте развернутый план выступления по теме роль духовной культуры в жизни общества.
Духовная сфера общества(культура, связь культуры общества и культуры отдельного человека, особенности духовной жизни современной России) с примерами?
Духовная сфера общества(культура, связь культуры общества и культуры отдельного человека, особенности духовной жизни современной России) с примерами.
СРОЧНО!
1)Чем культура отличается от природы?
1)Чем культура отличается от природы?
2)Какую роль играет культура в жизни общества?
3)Какого человека, на ваш взгляд, можно назвать человеком духовной культуры?
Верны ли следующие суждение о культуре?
Верны ли следующие суждение о культуре?
А. принято различать материальную и духовную культуру.
Б. духовная культура включает ценности и идеалы.
Духовной культурой называется культура чтения ; религиозный культ ; процесс и результат духовного производства ; устойчивое преобладание духовных потребностей над материальными?
Духовной культурой называется культура чтения ; религиозный культ ; процесс и результат духовного производства ; устойчивое преобладание духовных потребностей над материальными.
Духовная культура это что?
Духовная культура это что.
Синонимами понятия духовная сфера общества являются термины : а)общественное мнение, б)художественная культура?
Синонимами понятия духовная сфера общества являются термины : а)общественное мнение, б)художественная культура.
В) духовная культура.
1)Какой место в жизни общества занимает духовная культура?
1)Какой место в жизни общества занимает духовная культура?
2)Что включает в себя сфера духовной культуры?
3)В чем заключается взаимосвязь науки и образования?
4)Какое значение имеет мораль в жизни человека и общества?
5)В чем состоит роль религии в современном обществе?
Вы находитесь на странице вопроса Плюсы и минусы духовной культуры? из категории Обществознание. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 10 - 11 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.
Плюсы - - это устное народное творчество, великая литература ( Пушкин, Гоголь, Толстой, Достоевский, Блок и т.
Д. ) , архитектура (храм Покрова на Нерли, собор Василия Блаженного, Кремль, псковское и новгородское зодчество и многое другое) , музыка, вокал, балет.
. Минусы - - утрата национальной самобытности в связи с технократичностью мира в целом и обнищанием духа в России в частности.
Жизнедеятельность общества - многосферна (труд, политика, экономика, этика, эстетика, право, семья, религия и др.
) Каждой из сфер жизни общества соответствует определенный достигнутый им уровень культуры как качественной характеристики его жизнедеятельности.
ДуховнаяКультура играет важную роль в жизни человека и общества, которая состоит, прежде всего, в том, что культура выступает средством аккумуляции, хранения и передачи человеческого опыта.
Именно культура делает человека личностью.
Индивид становится членом общества, личностью по мере социализации, т.
Е. освоения знаний, языка, символов, ценностей, норм, обычаев, традиций своего народа, своей социальной группы и всего человечества.
Уровень духовнойкультуры личности определяется ее социализированностью - приобщением к культурному наследию, а также степенью развития индивидуальных способностей.
Культура личности обычно ассоциируется с развитыми творческими способностями, эрудицией, пониманием произведений искусства, свободным владением родным и иностранными языками, аккуратностью, вежливостью, самообладанием, высокой нравственностью и т.
Д. Все это достигается в процессе воспитания и образования.
Культура сплачивает людей, интегрирует их, обеспечивает целостность сообщества.
Но сплачивая одних на основе какой - либо субкультуры, она противопоставляет их другим, разъединяет более широкие сообщества и общности.
Внутри этих более широких сообществ и общностей могут возникать культурные конфликты.
Таким образом, культура может и нередко выполняет дезинтегрирующую функцию.
В ходе социализации ценности, идеалы, нормы и образцы поведения становятся частью самосознания личности.
Они формируют и регулируют ее поведение.
Можно сказать, что культура в целом определяет те рамки, в которых может и должен действовать человек.
Культура регулирует поведение человека в семье, школе, на производстве, в быту и т.
Д. , выдвигая систему предписаний и запретов.
Нарушение этих предписаний и запретов приводит в действие определенные санкции, которые установлены сообществом и поддерживаются силой общественного мнения и различных форм институционального принуждения.
ДуховнаяКультура, представляющая собой сложную знаковую систему, передает социальный опыт от поколения к поколению, от эпохи к эпохе.
Кроме культуры, общество не располагает иными механизмами сосредоточения всего богатства опыта, который был накоплен людьми.
Поэтому не случайно культуру считают социальной памятью человечества.
Культура, концентрируя лучший социальный опыт множества поколений людей, приобретает способность накапливать богатейшие знания о мире и тем самым создавать благоприятные возможности для его познания и освоения.
Можно утверждать, что общество интеллектуально настолько, насколько полно использует богатейшие знания, содержащиеся в культурном генофонде человечества.
Все типы общества, которые живут сегодня на Земле, существенно различаются, прежде всего, по этому признаку.
В сфере труда, быта, межличностных отношений культура, так или иначе, влияет на поведение людей и регулирует их действия, и даже выбор определенных материальных и духовных ценностей.
Регулятивная функция культуры поддерживается такими нормативными системами, как мораль и право.
Представляя собой определенную знаковую систему, духовнаякультура предполагает знание, владение ею.
Без изучения соответствующих знаковых систем овладеть достижениями культуры невозможно.
Так, язык (устный или письменный) является средством общения людей.
Литературный язык выступает в качестве важнейшего средства овладения национальной культурой.
Специфические языки нужны для познания мира музыки, живописи, театра.
Естественные науки также располагают собственными знаковыми системами.
Культура духовнаякак определенная система ценностей формирует у человека вполне определенные ценностные потребности и ориентации.
По их уровню и качеству люди чаще всего судят о степени культурности того или иного человека.
Нравственное и интеллектуальное содержание, как правило, выступает критерием соответствующей оценки.
Таким образом, система культуры не только сложна и многообразна, но и весьма подвижна.
В обществе она является живым процессом, живой судьбой народов, постоянно движется, развивается, видоизменяется.
Культура духовная - какнепреложная составляющая часть жизнедеятельности как общества в целом, так и его тесно взаимосвязанных субъектов : личностей, социальных общностей, социальных институтов.