Обществознание | 5 - 9 классы
Помогите пожалуйста!
Можете объяснить смысл : Дети имеют права на необходимый уровень жизни!
Приведите примеры, прав ребёнка.
Приведите 2 - 3 примера использования в жизни положений декларации прав ребенка ПОЖАЛУЙСТА?
Приведите 2 - 3 примера использования в жизни положений декларации прав ребенка ПОЖАЛУЙСТА!
Определите права ребенка, которые декларирует Конвенция ООН?
Определите права ребенка, которые декларирует Конвенция ООН?
А) Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится о них.
Б) Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду.
В) Дети имеют право на необходимый уровень жизни г) Неполноценные дети имеют право лишь на особую заботу, но не имеют право на специальную профессиональную подготовку.
Д) все ответы верны.
В США в 1989 году Генеральной ассамблеей ООН была единогласно принята Конвенция о правах ребенка?
В США в 1989 году Генеральной ассамблеей ООН была единогласно принята Конвенция о правах ребенка.
1 право.
Дети имеют право на жизнь.
Нужно объяснить, почему дети имеют право на жизнь?
О. О я просто не знаю, что написать.
Я согласен с этим правом.
Все дети имееют право на жизнь.
Как сформулировать.
Защита прав ребёнка примеры прав?
Защита прав ребёнка примеры прав.
Приведите примеры сказок в которых нарушаются права и свобода ребёнка?
Приведите примеры сказок в которых нарушаются права и свобода ребёнка.
Всегда ли записанные в Конституции права исполняются?
Всегда ли записанные в Конституции права исполняются?
Какие условия необходимы для соблюдения прав в реальной жизни?
Приведите, если сможете, примеры нарушения прав граждан.
Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях родителей?
Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях родителей?
А. Родители, проживающие отдельно от ребёнка, имеют право с ним общаться.
Б. Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей.
Каковы правила и обязанности ребенка?
Каковы правила и обязанности ребенка?
Приведите примеры из жизни.
Проанализируйте, все ли права ребёнка всегда реализуются в вашей жизни?
Проанализируйте, все ли права ребёнка всегда реализуются в вашей жизни.
Какие из них нарушаются?
Почему?
Что вы можете сделать для защиты своих прав?
ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ ЗОЛОТОГО ПРАВИЛА НРАВСТВЕННОСТИ?
ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ ЗОЛОТОГО ПРАВИЛА НРАВСТВЕННОСТИ!
На этой странице сайта вы найдете ответы на вопрос Помогите пожалуйста?, относящийся к категории Обществознание. Сложность вопроса соответствует базовым знаниям учеников 5 - 9 классов. Для получения дополнительной информации найдите другие вопросы, относящимися к данной тематике, с помощью поисковой системы. Или сформулируйте новый вопрос: нажмите кнопку вверху страницы, и задайте нужный запрос с помощью ключевых слов, отвечающих вашим критериям. Общайтесь с посетителями страницы, обсуждайте тему. Возможно, их ответы помогут найти нужную информацию.
Декларация прав ребёнка (1959)Править
Декларация прав ребёнка[1], принятая Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 году устанавливает следующие принципы :
Ребёнку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права.
Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребёнка или его семьи.
Ребёнку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путём и в условиях свободы и достоинства.
При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребёнка.
Ребёнку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.
Ребёнок должен пользоваться благами социального обеспечения.
Ему должно принадлежать право на здоровый рост и развитие ; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая дородовый и послеродовый уход.
Ребёнку должно принадлежать право на надлежащее питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.
Ребёнку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режимы, образование и заботы, необходимые ввиду его особого состояния.
Ребёнок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании.
Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности ; малолетний ребёнок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью.
На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию.
Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.
Ребёнок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях.
Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.
Наилучшее обеспечение интересов ребёнка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение ; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.
Ребёнку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием ; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.
Ребёнок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.
Ребёнок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.
Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.
Ребёнок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума ; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.
Ребёнок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую - либо иную форму дискриминации.
Он должен воспитываться в духе взаимопонимания
, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.