Обществознание | 5 - 9 классы
Как называется подростковый период жизни человека.
Что такое право и права человека?
Что такое право и права человека?
Нужно кратко ответить на вопрос какова роль природы в жизни человека и общества помогите?
Нужно кратко ответить на вопрос какова роль природы в жизни человека и общества помогите!
* ).
Роль информации в моей жизни , насколько важна ее роль?
Роль информации в моей жизни , насколько важна ее роль.
5 обоснование важности семьи в жизни человека?
5 обоснование важности семьи в жизни человека.
Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны?
Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)
Общественные потребности связаны только с конкретными условиями жизни
человека, особенностями его личности.
2)
К естественным (биологическим) потребностям человека относят потребность в
продолжении рода.
3)
Способности всегда связаны с наличием у человека большого объёма знаний.
4)
Одарённость обеспечивает человеку возможность достижения успеха в различных
видах деятельности.
5)
К духовным потребностям человека относят потребность в достижении гармонии и
красоты.
2
Ответ : ___________________________.
Как происходит участие граждан в политической жизни ?
Как происходит участие граждан в политической жизни .
Как связаны уровень жизни человека и потребление ?
Как связаны уровень жизни человека и потребление ?
.
Как вы думаете важно ли для человека, такое качество, как умение оценивать свою деятельность?
Как вы думаете важно ли для человека, такое качество, как умение оценивать свою деятельность?
Какие качества необходимы человеку для успешной деятельности?
Роль общения в жизни человека?
Роль общения в жизни человека.
В приведенном списке указаны черты сходства понятий «искусство» и «наука» и черты их отличия?
В приведенном списке указаны черты сходства понятий «искусство» и «наука» и черты их отличия.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия :
1) отражает представления человека о мире и своем месте в нем
2) не зависит от мнения конкретного человека
3) выражает точку зрения конкретного человека
4) является частью духовной жизни человека.
Какая проблема встает перед человеком при анализе своих помыслов и поступков?
Какая проблема встает перед человеком при анализе своих помыслов и поступков?
1
проблема осознания смысла жизни
2
проблема оценки и самооценки
3
проблема выбора жизненных ценностей
4
проблема принятия или непринятия моральных норм.
Вы открыли страницу вопроса Как называется подростковый период жизни человека?. Он относится к категории Обществознание. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 - 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Обществознание, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.
Он называется отрочество.
Подростковый возраст человека, который часто называют периодом роста и созревания, является переходным временем, в течение которого из ребенка формируется биологически и психически зрелая личность.
Этот период обычно длится от 11 - 12 до 17 - 18 лет.
Границы подросткового периода достаточно условны, и в жизни наблюдаются значительные индивидуальные вариации как темпов, так и сроков развития.
Подростковый возраст сильно отличается от всех других этапов жизни человека.
Это время наиболее интенсивного физического и физиологического развития человека за всю его жизнь.
Для этого периода характерен интенсивный рост организма, повышение обмена веществ, возрастание активности эндокринной системы.
В поведении подростков отмечается явное преобладание возбуждения, повышенная эмоциональность, отчего реакции по силе и характеру часто не соотвествуют вызвавшим их разражителям.
Время роста — это возрастная перестройка организма, когда происходит быстрый рост костной и мышечной тканей, меняются нагрузки на сердечно - сосудистую и нервную системы, которые вынуждены подстраиваться под новые условия функционирования.
В усиленном режиме работают иммунная система и железы внутренней секреции, особенно половые.
Это период повышенной потребности в питательных веществах, в витаминах и минералах.
Процесс роста и созревания обусловлен генетическими, половыми, социальными, климатическими и культурными факторами.
В организме молодого человека начинают свою деятельность половые гормоны.
Под их влиянием половые железы приступают к синтезу половых клеток (сперматозоидов у мальчиков и яйцеклеток у девочек), а человек обретает физическую способность к вступлению в половую жизнь (достигает половой зрелости) и продолжению рода (достижение репродуктивной зрелости).
Однако, это показатель исключительно одного из элементов биологического созревания — половой и сексуальной зрелости.
В процессе биологического созревания роисходит резкое увеличение тела в длину, которому сопутствует увеличение внутренних органов : легких, сердца, печени, почек.
Биологическое созревание завершается тогда, когда все системы и органы полностью развиты (достижение телесной зрелости).
Одновременно с созреванием физическим идет процесс созревания психологического, время самоутверждения, которое сопровождается почти постоянными конфликтами с окружающими.
Происходит трансформация детской системы ценностей, сформированной ранее, в систему ценностей взрослого человека.
Для этого периода жизни молодого человека обычно характерны самые большие проблемы, связанные с его воспитанием.
В каждом отдельном случае требуется индивидуальный подход для разрешения этих проблем, учитывая психологические особенности этого возраста.
В подростке живут одновременно ребенок, которым он был, и взрослый, которым он станет.
Иногда они живут в гармонии, но чаще между ними возникают сильные конфликты.
В то же время именно в этот период наблюдается значительное повышение ясности ума и продуктивности процесса мышления, возникают новые интересы, возрастает значение эмоциональных процессов, побуждающих к деятельности.
К концу данного периода устанавливаются гармоничные отношения коры и подкорковых отделов.
Период перестройки организма, связанный с большим напряжением, требует понимания и бережного отношения со стороны окружающих взрослых людей.
Именно недооценка серьезности положения в период созревания является причиной большого количества тяжелых конфликтов между подростками и родителями, между подростками и учителями.
К 16 - 18 годам организм как правило полностью созревает и подростковый период заканчивается.